SINTESES DE LITERATURA

Pessoal,

Abaixo estão as sínteses prometidas. Bom estudo.
Izaltino

TRABALHO DE REGÊNCIA E CONCORDÂNCIA

Boa tarde 301,

Abaixo há uma lista com os nomes dos alunos e o tema dos trabalhos sobre Concordância e Regência.



Grupo 01

Alunos: Beatriz Garcia

Amanda

Luiza Rolim

Roger

Tema: Concordância Nominal- Um adjetivo com mais de um substantivo

Data de Apresentação: 03/10



Grupo 02

Alunos: Felipe

Matheus

Vitor Oliveira

Lucas Anselmo

Tema: Concordância de Bastante/mesmo/anexo/obrigado/é bom/é proibido/é necessário

Data de Apresentação: 03/10



Grupo 03

Alunos: Beatriz B.

Letícia

Luana

João Pedro

Tema: Atividades P 47 (pág. 63 e 64)

Data de Apresentação:03/10



Grupo 04

Alunos: Pedro

Larissa

Vitor Barros

Mariana

Tema: Concordância Verbal – Sujeito Simples –Regra geral

Verbo + Pronome SE

Data de Apresentação:05/10



Grupo 05

Alunos: Erika

Kamila

Gabriel

Guilherme

Tema: A maior parte, ...

Mais de, menos de

Pronomes de tratamento

Pronomes relativos (que e quem)

Nomes Próprios só no plural

Data de Apresentação: 05/10



Grupo 06

Alunos: Cecília

Jéssica

Luisa Oliveira

Talyta

Tema: Concordância Verbal com Sujeito composto e

Verbos impessoais

Data de Apresentação:10/10



Grupo 07

Alunos: Camila

Júlia B.

Maria Eduarda

Natália

Tema: Correção P 48 ( pág. 69, 70, 72 e 74)

Data de Apresentação:10/10



Grupo 08

Alunos: Caio

Luis André

Ewerton

Vinicius

Tema: Regência Verbal – Transitividade

Regência dos verbos agradar, aspirar, assistir e visar

Data de Apresentação: 10/10



Grupo 09

Alunos: Álvaro

Fabiano

Gabriel W.

Vanessa

Tema: Regência dos verbos esquecer, lembrar, informar, avisar, prevenir, obedecer e preferir

Correção do P49 ( pág 78 e 79)

Data de Apresentação: 17/10



Grupo 10

Alunos: Aléxia

Djordan

Marcos

Heriberto

Tema: Regência Nominal
Data de Apresentação:17/10



Grupo 11

Alunos: Ranier

Fernanda

Gabriel S.

Tuani

Tema: Criação de um jogo que envolva questões concordância e regência a ser aplicado na sala de aula.

Data de apresentação: 19/10



A avaliação do grupo será dividida em três partes:

1- Apresentação do conteúdo em Power point (4,0)

2- Produção de um vídeo com cinco situações de certo ou errado referente ao tema escolhido. (4,0)

3- Organzção do grupo, qualidade das apresentações e criatividade (2,0)

Cada grupo deverá produzir uma apresentação em power point com o conteúdo do seu tema.

Deverá ainda produzir um pequeno vídeo dividido em cinco regras inde haja:

a) Identificação da regra

b) Uma situação de uso cotidiano daquela regra com correção ou não.

c) Opinião de pessoas sobre se o uso na situação do item anterior.

d) Resposta se está correto ou não.

e) Explicação da regra.

Conhecendo vocês, tenho a certeza de que os trabalhos serão excelentes.

Um abração a todos.

IZALTA

TURMAS 101 E 102

Bom dia, Turmas 101 e 102,



Espero que tenham curtido muito as férias e tenha sido um tempo de recarregar as energias para um segundo semestre bastante intenso e de muita aprendizagem.


Abaixo segue um trabalho de Literatura que deverá ser elaborado e apresentado pelos grupos determinados.


Este trabalho deverá conteros seguintes itens:


1- Power Point cujo conteúdo será apresentado na data marcada na últiima coluna da tabela. (4,0)


2- Vídeo do grupo dramatizando um dos textos do autor ou período de sua responsabilidade. (4,0)


3- O grupo deverá responder no momento da apresentação a uma pergunta feita pelo professor. (2,0)


Observações relevantes:


1- Todos os alunos do grupo deverão participar tanto da apresntação do power point quanto da dramatização.


2- Serão critérios de avaliação o conteúdo, a organização do grupo, a qualidade dos materiais e da apresentação e a criatividade.


3- Sempre que houver dúvidas referentes tanto à elaboração do trabalho, quanto ao conteúdo, o grupo deverá procurar o professor.


4- Para melhor visualizar as tabelas abaixo, basta clicar sobre elas.


Tenho certeza de que será um excelente trabalho e de que todos aprenderemos muito com ele.


Um abração,


Izalta

TURMA 101
 
 

TURMA 102
 

Turmas 101 e 102,

Turmas 101 e 102,


Nas nossas últimas aulas nos dedicamos a compreender a influência do movimento pendular, ou seja, a oscilação da visão Teocêntrica e da Antropocêntrica sobre as manifestações literárias nos diferentes períodos ao longo da historia ocidental. Agora chegou o momento de elaborar uma síntese desta influência. O desafio para vocês, agora, é elaborar um texto de 20 a 30 linhas no word (arial 12) argumentando sobre esta influência ao longo de nossa literatura. Após a conclusão desta produção vocês devem enviá-la para o meu e-mail: i.gamba@hotmail.com . Tenho certeza de que vocês produzirão excelentes textos.

Um abração

IZALTA

Atividade de Fonologia para as turmas 101 e 102

Turmas 101 e 102,


Conforme combinamos na aula de segunda-feira, estou postando as atividades sobre fonologia, para a próxima aula.

O poema explorado para as questões gramaticais é de Fernando Pessoa, um poeta do Modernismo Português. Uma dica: Vale conhecer a obra deste autor.

O poema abaixo é um dos mais conhecidos dele. Primeiro todos devem lê-lo para depois responder as atividades.



Observem as seuintes orientações:

1- Esta atividade deve ser respondida em dupla.

2- Vocês devem copiar e colar esta atividade e respondê-la no word.

3- Devem após respondê-las, anexá-las e enviar para o meu e-mail (i.gamba@hotmail.com)

4- Lembrem-se de identificar os o nome dos alunos e sua turma no assunto do e-mail.

Poema em linha reta


Fernando Pessoa

(Álvaro de Campos)

Nunca conheci quem tivesse levado porrada.

Todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo.



E eu, tantas vezes reles, tantas vezes porco, tantas vezes vil,

Eu tantas vezes irrespondivelmente parasita,

Indesculpavelmente sujo,

Eu, que tantas vezes não tenho tido paciência para tomar banho,

Eu, que tantas vezes tenho sido ridículo, absurdo,

Que tenho enrolado os pés publicamente nos tapetes das etiquetas,

Que tenho sido grotesco, mesquinho, submisso e arrogante,

Que tenho sofrido enxovalhos e calado,

Que quando não tenho calado, tenho sido mais ridículo ainda;

Eu, que tenho sido cômico às criadas de hotel,

Eu, que tenho sentido o piscar de olhos dos moços de fretes,

Eu, que tenho feito vergonhas financeiras, pedido emprestado sem pagar,

Eu, que, quando a hora do soco surgiu, me tenho agachado

Para fora da possibilidade do soco;

Eu, que tenho sofrido a angústia das pequenas coisas ridículas,

Eu verifico que não tenho par nisto tudo neste mundo.



Toda a gente que eu conheço e que fala comigo

Nunca teve um ato ridículo, nunca sofreu enxovalho,

Nunca foi senão príncipe - todos eles príncipes - na vida...



Quem me dera ouvir de alguém a voz humana

Que confessasse não um pecado, mas uma infâmia;

Que contasse, não uma violência, mas uma cobardia!

Não, são todos o Ideal, se os oiço e me falam.

Quem há neste largo mundo que me confesse que uma vez foi vil?

Ó príncipes, meus irmãos,



Arre, estou farto de semideuses!

Onde é que há gente no mundo?



Então sou só eu que é vil e errôneo nesta terra?



Poderão as mulheres não os terem amado,

Podem ter sido traídos - mas ridículos nunca!

E eu, que tenho sido ridículo sem ter sido traído,

Como posso eu falar com os meus superiores sem titubear?

Eu, que venho sido vil, literalmente vil,

Vil no sentido mesquinho e infame da vileza.



Atividades:

1- Analisando a primeira estrofe do poema, identifique cinco palavras que possuam dígrafo.

2- Através do processo de neologismo o autor cria a palavra irrespondivelmente. Analisando-a é possível identificar quantos fonemas?

3- Analise as palavras abaixo e identifique o número de letras, fonemas e sílabas:

- parasita

- paciência

- absurdo

- etiquetas

- enxovalhos

- sentido

- hora

- agachado

- confessasse

- arrogante

4- “A letra é uma representação gráfica aproximada do fonema”. Argumente logicamente sobre esta afirmação exemplificando com palavras presentes no texto.

5- Analise as palavras abaixo classificando seus fonemas em vogais, semivogais e consoantes:

- meus

- estou

- irmãos

- sido

- ridículos

- mesquinho

- não

- feito

- financeiras

- surgiu

6- Analise as palavras abaixo e identifique seus encontros vocálicos classificando-os:

7- Analise as palavras abaixo, dentificando seus encontros consonantais classificando-os:

8- Analise o texto e identifique três exemplos de monossílabos tônicos e três de monossílabos átonos.

9- Analisenso o texto identifique dois exemplos de palavras:

a- Oxítonas

b- Paroxítonas

c- Proparoxítonas



10- Analisando a 4ª estrofe do poema, argumente logicamente sobre a ironia utilizada pelo eu-lírico, transcendendo para situações cotidianas.

11- Estabeleça uma relação de comparação entre o poema e seu título.

12- Na 5ª e na 6ª estrofe, o eu-lírico apresenta questionamentos. Considerando as estrofes anteriores, o que é possível transcender para nosso cotidiano?

Correção das atividades TURMAS 101 E 102

Oi Galera das turmas 101 e 102,
Segue abaixo a correção das atividades que realizamos na última semana no Laboratório de Informática. Façam a correção e qualquer dúvida, procurem-me. Um abração,
Izalta

Mãos Dadas


(Carlos Drummond de Andrade)



Não serei o poeta de um mundo caduco.

Também não cantarei o mundo futuro.

Estou preso à vida e olho meus companheiros

Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.

Entre eles, considere a enorme realidade.

O presente é tão grande, não nos afastemos.

Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

Não serei o cantor de uma mulher, de uma história.

não direi suspiros ao anoitecer, a paisagem vista na janela.

não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida.

não fugirei para ilhas nem serei raptado por serafins.

O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,

a vida presente.





1- Analise as palavras abaixo e identifique o n° de letras e fonemas:

Mundo- 5 l, 4 f

Cantarei- 8l, 7f

Taciturnos- 10l, 10f

Companheiros- 12l, 10f

Mulher- 6l, 5f

História- 8l, 7f

Ilhas- 5l, 4f

Raptado- 7l, 8f

Entorpecentes – 13l, 11f



2- Analise as palavras abaixo e classifique os encontros vocálicos de acordo com a legenda: 1- Ditongo Decrescente Oral, 2- Ditongo Crescente Oral, 3- Ditongo Decrescente Nasal, 4- Ditongo Crescente Nasal, 5- Hiato e 6- Tritongo

(3 ) não

(1 ) serei

(3 ) também

(5 ) realidade

(1 ) meus

(5 ) poeta

(1 ) direi

(1 ) suicida

(2 ) matéria

(2 ) história



3- Analise o fragmento referente aos dois últimos versos e argumente logicamente sobre eles.

Pessoal



4- Analise as palavras a seguir e classifique os encontros consonantais em próprios e impróprios:

Preso- próprio

Entre- próprio

Afastemos- impróprio

Presente- próprio

Suspiros- impróprio

Entorpecentes - impróprio



5- Analise o texto e identifique cinco palavras com dígrafo:

mundo, também, companheiros, cantor, mulher, serafins, presente (Há outros).

6. Identifique assinalando a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm, respectivamente, um ditongo oral crescente e um hiato. As mágoas de minha mãe, que sofria em silêncio, jamais foram compreendidas por mim e meus irmãos.

a) foram - minha

b) sofria - jamais

c) meus - irmãos

d) mãe - silêncio

e) mágoas – compreendidas



7. Analisando a palavra armazém é possível identificar:

a) há dígrafo e ditongo

b) não há dígrafo, mas há ditongo

c) não há ditongo nem dígrafo

d) há dígrafo, mas não há ditongo

e) n. d. a.



8. Identifique assinalando a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente.

a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões

b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta

c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou

d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou

e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co



9. Dadas as palavras: des-a-ten-to / sub-es-ti-mar / trans-tor-no, identifica-se que a separação silábica está correta:

a) apenas nº 1

b) apenas nº 2

c) apenas nº 3

d) em todas as palavras

e) n. d. a.



10. Nas palavras alma, pinto e porque, é possível identificar, respectivamente:

a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.

b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.

c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.

d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.

e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.



11– (ACAFE-SC) Identifique assinalando qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas.

a) Caderno.

b) Chapéu.

c) Flores.

d) Livro.

e) Disco.



12 – (UFAC) Identifique assinalando a série em que apenas um dos vocábulos NÃO possui dígrafo:

a) Folha – ficha – lenha- fecho.

b) Lento – bomba – trinco – algum.

c) Águia – queijo – quatro – quero.

d) Descer – cresço – exceto – exsudar.

e) Serra – vosso – arrepio – assinar.



13. Identifique assinalando a alternativa que apresenta uma palavra que apresenta ditongo crescente:

a) acordou.

b) teriam.

c) noites.

d) jamais.

e) quando.



14. Identifique assinalando a alternativa que apresenta um hiato:

a) atoleiros.

b) miaram.


c) ruído.


d) defendiam.


e) haviam.



15. Identifique assinalando a alternativa que apresenta a palavra que possui 5 fonemas:

a) ficha.

b) molhado.

c) guerra.

d) fixo.

e) hotel.



16. Identifique assinalando a alternativa que apresenta o vocábulo com ditongo nasal decrescente:

a) quando.

b) zangou.

c) misteriosos.

d) vitória.

e) moravam.

Atividade de Fonologia - turmas 101 e 102

quarta-feira, 18 de maio de 2011 Atividade de Fonologia - turmas 101 e 102




Oi pessoal,

Estou postando mais uma atividade de fonologia para fazermos uma última revisão.

Esta atividade será corrigida no dia 22. Segue ao lado também uma das muitas caricaturas de Drummond. Um abração a todos e bom estudo.

Izalta



Mãos Dadas

(Carlos Drummond de Andrade)



Não serei o poeta de um mundo caduco.

Também não cantarei o mundo futuro.

Estou preso à vida e olho meus companheiros

Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.

Entre eles, considere a enorme realidade.

O presente é tão grande, não nos afastemos.

Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

Não serei o cantor de uma mulher, de uma história.

não direi suspiros ao anoitecer, a paisagem vista na janela.

não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida.

não fugirei para ilhas nem serei raptado por serafins.

O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,

a vida presente.





1- Analise as palavras abaixo e identifique o n° de letras e fonemas:

Mundo- ____________________

Cantarei- ______________________

Taciturnos-______________________

Companheiros-___________________

Mulher- ________________________

História-_________________________

Ilhas- __________________________

Raptado- ____________________

Entorpecentes - __________________



2- Analise as palavras abaixo e classifique os encontros vocálicos de acordo com a legenda: 1- Ditongo Decrescente Oral, 2- Ditongo Crescente Oral, 3- Ditongo Decrescente Nasal, 4- Ditongo Crescente Nasal, 5- Hiato e 6- Tritongo

( ) não

( ) serei

( ) também

( ) realidade

( ) meus

( ) poeta

( ) direi

( ) suicida

( ) matéria

( ) história



3- Analise o fragmento referente aos dois últimos versos e argumente logicamente sobre eles.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4- Analise as palavras a seguir e classifique os encontros consonantais em próprios e impróprios:

Preso- _________________________

Entre- _________________________

Afastemos- ____________________

Presente- _____________________

Suspiros- _____________________

Entorpecentes - __________________



5- Analise o texto e identifique cinco palavras com dígrafo:

a) _________________________

b) _________________________

c) _________________________

d) _________________________

e) ________________________

6. Identifique assinalando a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm, respectivamente, um ditongo oral crescente e um hiato. As mágoas de minha mãe, que sofria em silêncio, jamais foram compreendidas por mim e meus irmãos.

a) foram - minha

b) sofria - jamais

c) meus - irmãos

d) mãe - silêncio

e) mágoas – compreendidas



7. Analisando a palavra armazém é possível identificar:

a) há dígrafo e ditongo

b) não há dígrafo, mas há ditongo

c) não há ditongo nem dígrafo

d) há dígrafo, mas não há ditongo

e) n. d. a.



8. Identifique assinalando a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente.

a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões

b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta

c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou

d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou

e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co



9. Dadas as palavras: des-a-ten-to / sub-es-ti-mar / trans-tor-no, identifica-se que a separação silábica está correta:

a) apenas nº 1

b) apenas nº 2

c) apenas nº 3

d) em todas as palavras

e) n. d. a.



10. Nas palavras alma, pinto e porque, é possível identificar, respectivamente:

a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.

b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.

c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.

d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.

e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.



11– (ACAFE-SC) Identifique assinalando qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas.

a) Caderno.

b) Chapéu.

c) Flores.

d) Livro.

e) Disco.



12 – (UFAC) Identifique assinalando a série em que apenas um dos vocábulos NÃO possui dígrafo:

a) Folha – ficha – lenha- fecho.

b) Lento – bomba – trinco – algum.

c) Águia – queijo – quatro – quero.

d) Descer – cresço – exceto – exsudar.

e) Serra – vosso – arrepio – assinar.

13. Identifique assinalando a alternativa que apresenta uma palavra que apresenta ditongo crescente:

a) acordou.

b) teriam.

c) noites.

d) jamais.

e) quando.



14. Identifique assinalando a alternativa que apresenta um hiato:

a) atoleiros.

b) miaram.

c) ruído.

d) defendiam.

e) haviam.



15. Identifique assinalando a alternativa que apresenta a palavra que possui 5 fonemas:

a) ficha.

b) molhado.

c) guerra.

d) fixo.

e) hotel.



16. Identifique assinalando a alternativa que apresenta o vocábulo com ditongo nasal decrescente:

a) quando.

b) zangou.

c) misteriosos.

d) vitória.

e) moravam.